Im Waldkindergarten Vierjahreszeiten ist Mitbestimmung nicht einfach ein Schlagwort, sondern gelebter Alltag. Kinder erleben bei uns, dass ihre Meinungen zählen, dass sie gehört werden und dass sie aktiv Einfluss auf ihren Kindergartenalltag nehmen können. So wachsen sie Schritt für Schritt in demokratische Prozesse hinein – altersgerecht, spielerisch und mit viel Freude.
Ein aktuelles Beispiel für unsere Mitbestimmungskultur ist die Einführung eines „besonderen Montags“. Ergänzend zum monatlichen Spielzeugtag haben die Erzieher:innen den Kindern drei alternative Themen zur Auswahl gestellt:
Damit alle Kinder gut verstehen konnten, worum es geht, wurden gestaltete Bildkarten erstellt. Diese halfen den Kindern, die verschiedenen Optionen zu erkennen und sich bewusst zu entscheiden.
Für die Abstimmung wurde die Abstimmbox umgebaut: Statt wie bisher zwei Wahlmöglichkeiten gab es nun drei Fächer. Jedes Kind erhielt im Morgenkreis ein Abstimmklötzchen und konnte anschließend einzeln und unbeobachtet seine Stimme abgeben. So wurde sichergestellt, dass jedes Kind frei und unabhängig entscheiden kann.
Nach Abschluss der Wahl wurden die Stimmen gemeinsam in der Gruppe ausgezählt. So konnten die Kinder transparent nachvollziehen, welche Entscheidung die Mehrheit getroffen hat – ein wichtiger Bestandteil demokratischen Handelns.
Der Fahrzeugtag erhielt die meisten Stimmen und wurde in der darauffolgenden Woche umgesetzt.
Diese Form der Beteiligung findet bei uns regelmäßig statt. Die Kinder stimmen unter anderem darüber ab:
So erleben die Kinder immer wieder, dass ihre Ideen konkret umgesetzt werden.
Auch unsere Vorschulkinder, die sogenannten „Eulenkinder“, werden intensiv in Entscheidungsprozesse eingebunden. Hier gehen wir noch einen Schritt weiter:
Die Kinder überlegen sich eigene Themen und halten ihre Ideen in Zeichnungen fest. Anschließend stellen sie ihre Vorschläge in der Gruppe vor. Gemeinsam wird besprochen, was jedes Kind gemalt hat, sodass alle verstehen, welche Themen zur Auswahl stehen.
Danach erfolgt die Abstimmung – wieder mithilfe von Holzklötzchen. So wurde zuletzt das Thema „Steckenpferde basteln“ gewählt. Beim darauffolgenden Treffen setzten die Kinder ihre Entscheidung direkt um: Es wurden Steckenpferde gebastelt und anschließend ein Parcours aufgebaut, in dem die Pferde ausprobiert werden konnten.
Im Anschluss beginnt der Prozess von Neuem – mit neuen Ideen, neuen Diskussionen und einer neuen Abstimmung.
Die aktive Beteiligung der Kinder hat eine große pädagogische Bedeutung und fördert zahlreiche Kompetenzen:
Kinder entwickeln Selbstbewusstsein, indem sie erleben: Meine Meinung zählt. Eigene Entscheidungen zu treffen stärkt ihr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Die Kinder sehen unmittelbar die Auswirkungen ihrer Entscheidungen. Sie erleben, dass ihr Handeln etwas bewirkt – eine zentrale Grundlage für eigenverantwortliches Denken.
Durch Abstimmungen, Mehrheitsentscheidungen und gemeinsame Auszählungen lernen die Kinder grundlegende demokratische Prinzipien kennen – altersgerecht und praktisch erfahrbar.
Nicht immer gewinnt die eigene Idee. Die Kinder lernen, andere Meinungen zu akzeptieren, Kompromisse einzugehen und gemeinsam als Gruppe Entscheidungen zu tragen.
Neben den bereits genannten Aspekten fördert Mitbestimmung im Kindergarten noch weitere wichtige Fähigkeiten:
Mitbestimmung ist im Waldkindergarten Vierjahreszeiten ein zentraler Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Sie ermöglicht Kindern nicht nur Mitgestaltung, sondern stärkt sie in ihrer gesamten Entwicklung.
Indem wir Kinder ernst nehmen und ihnen echte Entscheidungsräume geben, begleiten wir sie auf dem Weg zu selbstbewussten, verantwortungsvollen und gemeinschaftsfähigen Menschen.
Am 13. Mai fand der Waki-Elternabend statt. Diesmal wurden die Bildungsgrundsätze NRW vorgestellt und anschaulich dargestellt, wie diese im Waki-Alltag umgesetzt werden.
Für die Eltern wurden Stationen aufgebaut, an denen sie verstehen und selbst erfahren konnten, wie die Bildungsbereiche im Waldkindergarten erlebbar gemacht werden
Die Bildungsbereiche sind:
Hinweise zu den 10 Bildungsbereichen 75
Der März ist endlich da und mit ihm die ersten warmen Sonnenstrahlen. Der Frühling klopft an die Tür, und das bedeutet, dass es für die Kinder und ErzieherInnen wieder Zeit ist loszuziehen und andere Plätze zu erkunden.
Zum ersten Mal seit langer Zeit verbrachte die Gruppe wieder den Mittag auf dem Hängemattenplatz. Wie immer ging es mit den Rucksäcken und Gepäck los – zwei vollgepackte Wägen begleiten die Gruppe auf ihrem Weg. Im ersten Wagen finden sich die Dinge für den Schlafplatz: Matratzen, Decken und Kissen, alles, was die Kinder brauchen, um sich nach einem langen Vormittag im Wald auszuruhen. Der zweite Wagen ist ebenso wichtig, denn er enthält alles, was für das „drumherum“ notwendig ist: Bastelmaterialien, Schnitzmesser und vieles mehr, was das kreative Spiel fördert.
Ein Highlight des Märzmorgens war das Auseinandernehmen des alten Tipis vom letzten Jahr. Gemeinsam wurde dann ein neues Tipi wieder aufgebaut. Die Kinder halfen tatkräftig beim Aufstellen der großen Holzstöcke mit und staunten über die Konstruktion.
Mittags wurde auch der Mittagsschlaf im Wald gemacht. Lukas hat am Hängemattenplatz das Tarp aufgebaut und den gemütlichen Schlafplatz eingerichtet. In diesem neuen Schlafplatz mitten im sonnigen Wald schläft es sich besonders gut.
Doch es ging nicht nur ums Ausruhen. Der Hängemattenplatz wurde auch zum Spielplatz für die Kinder. Sie schnitzten, bauten, kletterten und erkundeten die neue Umgebung mit viel Begeisterung. Die ersten warmen Tage ließen alle die Sonne genießen, und auch die frische Luft tat gut: ein erster Moment, in dem der Frühling spürbar wurde.
Gegen 14.30 Uhr, als die Sonne schon etwas tiefer stand und der Tag sich langsam dem Ende neigte, machten sich alle auf den Rückweg zum Bauwagen. Mit glücklichen Gesichtern und vielen Geschichten im Gepäck ging es zurück. Der Waldkindergarten Vierjahreszeiten hat nun den Frühling willkommen geheißen, und es wird sicher noch viele weitere Abenteuer in den kommenden Wochen geben.
Es ist immer wieder faszinierend, wie der Wald als Lebensraum und Spielfläche den Kindern so viel zu bieten hat. Inmitten der Natur lernen sie, mit ihren eigenen Händen zu gestalten, Verantwortung zu übernehmen und ihre Kreativität auszuleben. Der Frühling ist hier, und mit ihm viele neue Möglichkeiten für Spiel, Abenteuer und gemeinsames Lernen.
Wir freuen uns auf die kommenden sonnigen Tage und die vielen Entdeckungen, die der Frühling noch für uns bereithält!
Schau mal, wir haben Osternester gebastelt.
Dazu haben wir dicke Baumscheiben bekommen, diese versehen wir rundherum mit großen langen Nägel. Danach werden Wolle oder lange Stoffreste hineingewebt. Also für alle was dabei, was grobmotorisches und was feinmotorisches.
Zum Schluss wurden die Osternester vom Osterhasen 🐰 und seinen Gehilfen geschmückt und befüllt und für die Kinder im Wald 🌳 versteckt.
